Дебатный клуб «Еркін сөз»

Дебатный клуб «Еркін сөз»

Руководитель: Кистаубаева Н.Б.

2025-2026 учебный год

Кружковая работа  на 2025-2026 уч.год

Название кружка: дебатный клуб «Еркін сөз»

Цели работы кружка:

·  Научить участников формулировать собственную точку зрения и отстаивать её.

·  Развивать умение слушать и уважать мнение других.

·  Совершенствовать навыки риторики, логики и аргументации.

Задачи работы кружка:

·  Учить анализировать информацию, отличать факты от мнений и делать логические выводы.

·  Учить строить убедительные и структурированные доводы «за» и «против».

·  Преодолевать страх выступления, уверенно говорить перед аудиторией.

·  Внимательно воспринимать аргументы других участников и корректно на них реагировать.

·  Вести дискуссию без конфликтов.

Всего посещают 17 учеников, 16 девочек, 1 мальчик

День и время проведения кружка: по средам в 14.10 + на каникулах посещение квестов, антикафе, театров, кинотеатров и кафе.

Отчёт о проделанной работе

В процессе работы кружка обучающиеся познакомились с основами дебатной культуры, правилами ведения дискуссии, структурой аргументации и контраргументации. Участники осваивали навыки публичного выступления, критического мышления, активного слушания и уважительного диалога. В рамках занятий проводились классические и экспресс-дебаты, дискуссии, ролевые игры, анализ жизненных и социальных ситуаций, работа в группах и парах.

Работа ведется в 3 лигах. Казахская лига носит название «Дәлел дауылы», русская – «Ультиматум», английская – «Axiom».

Деятельность кружка  направлена на развитие коммуникативных компетенций, умения отстаивать собственную точку зрения, аргументировать позицию и принимать альтернативные мнения.

В работе дебатного кружка «Еркін сөз» систематически используются упражнения дыхательной гимнастики и элементы актёрского мастерства, направленные на развитие уверенности, чёткости речи, эмоциональной выразительности и самоконтроля во время публичных выступлений.

Дыхательная гимнастика

Дыхательные упражнения применялись на начальном этапе занятий для снятия зажимов, нормализации дыхания и подготовки речевого аппарата:

• «Диафрагмальное дыхание» — формирование правильного речевого дыхания, умения контролировать голос и темп речи.
• «Свеча» — развитие силы и устойчивости выдоха, необходимой для уверенного выступления.
• «Квадрат дыхания» (вдох — пауза — выдох — пауза) — снижение тревожности, развитие концентрации внимания.
• Дыхание с проговариванием гласных — улучшение дикции и звучности голоса.

Актёрские упражнения

• Упражнения на раскрепощение тела — снятие мышечных зажимов, формирование уверенной позы оратора.
• Работа с мимикой и жестами — осознание невербальных средств общения.
• «Эмоциональный маятник» — умение управлять интонацией и эмоциональной окраской речи.
• Импровизационные этюды — развитие гибкости мышления, быстрой реакции на вопросы и реплики оппонентов.

Упражнения на развитие уверенности

• Мини-выступления без подготовки — преодоление страха публичной речи.
• Ролевые игры «Оратор — аудитория» — моделирование реальных ситуаций дебатов.
• Упражнения «Я уверен» — формирование позитивной самооценки и уверенной подачи материала.
• Обратная связь в поддерживающей форме — развитие умения принимать критику конструктивно.

Результативность применения упражнений

Использование дыхательной гимнастики и актёрских упражнений способствовало:

• развитию чёткой, выразительной речи;
• формированию уверенной манеры выступления;
• снижению уровня тревожности;
• развитию эмоционального интеллекта;
• повышению активности и вовлечённости учащихся в дебатный процесс.

Тематика дебатов охватывает актуальные социальные, образовательные и нравственные вопросы, что способствовало формированию гражданской позиции учащихся.

Работа кружка осуществляется на основе программы дебатного клуба «Еркін сөз», разработанной с учётом возрастных особенностей обучающихся и направленной на развитие функциональной грамотности, критического мышления и культуры речи.

Организованная деятельность принесла положительные результаты.

Учащиеся стали более уверенными в себе, улучшили навыки устной речи, научились логично выстраивать высказывания, аргументировать свою позицию и корректно вести спор. Повысился уровень познавательной активности, самостоятельности и ответственности за результат совместной работы. Наблюдается улучшение успеваемости   многих участников клуба. Через тесное общение с дебатерами выявлен случай буллинга и проведена работа по его профилактике. Ведется своя страничка в ТТ, Инстаграмм, есть свои шарфы, свой кабинет. За этот уч год участв в гор турнирах, где  раз взяли  мест. Применяется  дебатная  технология на уроках при выполнении СОР как задание на говорение,  как домашняя работа, проводятся спонтанные игры на уроках русского языка и литературы. За этот уч год участв в 5 городских турнирах, где  1раз взяли  1место.

Дальнейшая работа кружка будет направлена на углубление навыков аналитического мышления, подготовку учащихся к участию в школьных и районных дебатных турнирах, развитие лидерских качеств, а также формирование активной гражданской позиции через обсуждение социально значимых тем.

Достижения учащихся:

• активное участие в турнирах;
• рост уверенности при публичных выступлениях;
• умение аргументированно отстаивать собственную точку зрения;
• развитие культуры речи и коммуникативных навыков;
• формирование навыков командной работы и взаимного уважения;
• повышение мотивации к саморазвитию и обучению

№	ФИ участников клуба	Класс
1	Мұқаш Райана	7А
2	Абишева Телли	8А
3	Қайрат Әлфия	8А
4	Абзал Даяна	8Б
5	Амантай Адия	8Б
6	Тұрсынғали Айым	8Б
7	Еділ Жанайым	8Б
8	Серік Амира	8А
9	Нұрболат Айзере	8А
10	Қайрат Алуа	9А
11	Даменова Әмина	9К
12	Елубай Айдана	9К
13	Ерболқызы Жанель	9К
14	Жумагулова Сафия	9К
15	Каликова Ясмин	9К
16	Құдайберген Дариға	9К
17	Досан Рамазан	10А

№	Мероприятия	Дата
1	Всегда ли оправдана честность?	08.12.2025
2	Сыбайлас жемқорлықпен күресу – тек үкіметтін ғана емес, әрбір азаматтың міндеті	15.12.2025
3	Посещение квест-клуба	25.11.2025
4	Нас оценивают по внешности ли по внутреннему миру?	05.11.2025
5	Есть ли счатье в деньгах?	12.11.2025
6	Фильмы про буллинг – вред или польза для подростков?	19.11.2025
7	Использование телефонов на уроках делает учеников умнее или ленивее?	26.11.2025
8	Кто важнее для развития общества: гуманитарии или технари	03.12.2025
9	Чтение классической литературы – признак высокого интеллекта?	10.12.2025
10	Зависит ли успех в будущем от оценок в школе?	17.12.2025
11	Можно ли считать искусственный интеллект личностью?	14.01.2026
12	Можно ли пожертвовать одним человеком ради спасения многих?	28.01.2026
13	Случайности не существует — всё предопределено?	04.02.2026
14	Можно ли оправдать использование плагиата, если он улучшает результат?	11.02.2026
15	Нужно ли запретить соцсети подросткам до 16 лет?	18.02.2026
16	Станет ли мир лучше, если у всех людей будут одинаковые доходы?	04.03.2026
17	Можно ли считать мечты важнее реальности?	18.03.2026
18	Должно ли государство контролировать, сколько и как гражданин проводит времени в интернете?	08.04.2026
19	Можно ли считать одиночество полезным для человека?	22.04.2026
20	Нужно ли полностью заменить книги аудио- и видеоконтентом?	29.04.2026